刚从师范大(dà )(⛲)学毕业的年轻教师林冬青,到铭(🕟)师(🕸)小(xiǎo )学担任五(wǔ )(4)班(🎗)的班主任。校(🌰)长向林冬青(🐮)介绍(shào )五(😧)(4)班级的情(qíng )况时,特(♑)别(bié )提到这个班的问题生相(🤷)对集中(zhōng ),让他(tā )多加注(zhù )意(🔲)。可(🛹)初出茅庐的林冬青却不以为意,他(tā )对即将面(🚑)临(lín )的挑(tiāo )战(🤯)满(mǎn )怀(huái )斗志,准备(bèi )大展(📎)身手。然(🥁)而(ér ),班里(🛑)状况百(🖲)出(🔢)的(❔)问题生(shēng )们,却让林(🥔)冬青屡屡受(shòu )挫(cuò ),他(🏂)不(🙌)得不(bú )开始反思(sī )。在负责学(🎾)生心理(🍄)辅导的丁老师的协助下(⛳),林冬青(⛳)在(zài )尊重和爱护(hù )学(xué )生的(de )基(jī )础(chǔ )上,针(zhēn )(👣)对每个学(xué )生(shēng )的特点,因材施教,渐(🐾)渐与孩子们(men )打(🐛)成一片(piàn ),最终赢得了孩(🌼)子们(men )的爱(ài )戴。与(yǔ )此(🏒)同(🙎)时,他也与孩子们一起成长了。
Copyright © 2008-2018